tag:blogger.com,1999:blog-43190034535326821082023-11-16T04:07:13.327-08:00Arte CompactadaProjetos pedagógicos em arte e arte-tecnologia.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/03468235946127834602noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-4319003453532682108.post-73444276658038350382016-04-23T12:16:00.000-07:002016-04-23T12:31:09.153-07:00Projeto em Arte e Tecnologia - Recriando e Analisando<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este primeiro projeto foi elaborado durante o curso de especialização em Arte Educação Intermidiática Digital, pela UFG. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">Ação:</span></b> Recriando e analisando </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">Publico-alvo:</span></b> Turmas do 5º e 6º anos do ensino fundamental (crianças de 10 a 12 anos)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>Proposta: </b></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esta proposta pedagógica busca, segundo especificidades citadas pela autora
Diana Domingues, buscar despertar nos alunos a compreensão das características das
obras de arte feitas com as novas tecnologias, como: a interatividade, a mutabilidade, a
conectividade, a efemeridade e a não linearidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Com o objetivo de se estabelecer a consciência a cerca destes temas. Para que se
possa estabelecer com a proposta a compreensão da relação da arte com as novas
tecnologias, buscando ainda perceber o modo como compreendemos, vivenciamos e
consumimos esses objetos artísticos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Aqui minha fala destina-se a professores (principalmente de artes) que tenham o
desejo de buscar uma diferente proposta para trabalhar em salas de aula, sobre o tema:
Arte e Tecnologia. Se baseando nas teorias de Stuart Hall sobre as teorias de formação e
alterações da identidade; na proposta de Walter Benjamin sobre a reprodutibilidade
técnica; e da de Diana Domingues sobre as características da obra de arte que se faz
com as novas tecnologias. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> A ideia é que os alunos compreendam como a própria noção de identidade e da
arte acabou por se alterar diante as evoluções.
Metodologia:
Dividindo assim todo o processo em 4 aulas. Divididas a partir da proposta da
abordagem triangulas da autora Ana Mae Barbosa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>Apresentação</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4dscGh3h0mI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/4dscGh3h0mI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>1º e 2º Aula</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/KpIfjMPAoqg/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/KpIfjMPAoqg?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1º Aula – Contextualização</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Apresentação do tema arte tecnologia aos alunos, bem como seu desenvolvimento </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">e desdobramentos. Buscando ainda explorar a relação do ser humano e a alteração da </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">ideia tradicional de sua identidade. E como essa alteração acaba refletindo no seu fazer </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">artístico. Trazendo as questões levantadas por Stuart Hall e Walter Benjamin. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> E posteriormente explanar as alterações causadas nesse panorama nas figuras do </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">artista, do espectador e da própria obra. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como forma de auxiliar disponibilizei meu artigo produzido durante o curso de </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">especialização em Arte Educação Intermidiática Digital, como coletânea para a aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>2º Aula – Apreciação artística</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Neste segundo momento fazer com os alunos busquem, em meios online, obras de </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">arte que estejam em exposição no museu do Louvre (defini este museu apenas como </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">forma de delimitar e auxiliar as pesquisas dos alunos, mas este pode ser definido pelo </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">professor). Dentre as obras que pesquisarem devem escolher uma e fazerem uma </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">pesquisa sobre ela, respondendo questões como:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">• Quem é o autor?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">• Quando e onde foi produzida?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">• Panorama histórica do local e período em que foi produzida?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">• Qual ase artística e características da obra?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">• Breve analise e curiosidades da obra.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>3º e 4º Aula</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/RKJAhCV7H7A/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/RKJAhCV7H7A?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>3º Aula – Produção</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Depois de todas as análises inicia-se o processo de produção. Orientar que os </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">alunos criem uma releitura das obras que escolheram usando diferentes recursos </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">tecnológicos. É importante que o professor acompanhe este processo de produção, para </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">orientar e instigar as produções. Após o término destas pedir para que os alunos </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">digitalizem, as obras que não tiverem sido feitas em computadores, e postem em suas </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">redes sociais. E que peçam para os seus contatos que baixem e criem uma pós-produção </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">em cima dos trabalhos deles e envie de volta o que produzirem. Os alunos devem </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">escolher 3 trabalhos destes que tenham gostado, e levar impresso (em papel fotográfico) </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">a obra escolhida, o seu trabalho e as três pós-produções.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>4º Aula – Reflexão e exposição</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Retornando para a sala de aula os alunos devem organizar o material em forma de </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">fluxograma.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGpekV7BwgxLU7XOmlF0RdNuaQoKQYqReik3McxHNd87YWyPd7z8TuYe0G3ggjIG56GDYpEfA9b1SY-bbywcLUjSiw53IS85BoHBMLGf1f-z0hevYfNJVPmApt5TZqLQxhrgfYgxuzm3AV/s1600/328634-Os-perigos-que-a-internet-oferece-%25C3%25A0s-crian%25C3%25A7as-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGpekV7BwgxLU7XOmlF0RdNuaQoKQYqReik3McxHNd87YWyPd7z8TuYe0G3ggjIG56GDYpEfA9b1SY-bbywcLUjSiw53IS85BoHBMLGf1f-z0hevYfNJVPmApt5TZqLQxhrgfYgxuzm3AV/s320/328634-Os-perigos-que-a-internet-oferece-%25C3%25A0s-crian%25C3%25A7as-3.jpg" width="320" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> A organização facilitara para a análise das produções. A ideia aqui é que os alunos </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">observem as possibilidades de interação e mutabilidade que as obras podem assumir, a </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">partir das diferentes produções. Como também as características de conectividade, o </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">quanto podem se tornar efêmeras e não lineares, pois não podemos saber o rumo que </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">elas tomarão quando após serem postadas em meios online.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>Referências:</b></span></div>
<div align="justify" class="western" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.6cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background: #ffffff;">BENJAMIN,
Walter. </span><b><span style="background: #ffffff;">A
obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica</span></b><span style="background: #ffffff;">.
In: LIMA, Luis Costa. Teoria da Cultura de massa. 5. Ed. São Paulo:
Paz e Terra, 2000. P 221 – 256.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.6cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background: #ffffff;">DOMINGUES, Diana (org.). </span><b><span style="background: #ffffff;">A
arte no século XXI: a humanização das tecnologias</span></b><span style="background: #ffffff;">.
São Paulo: Fundação da UNESP, 1997.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.6cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background: #ffffff;">HALL,
S. </span><b><span style="background: #ffffff;">Da
diáspora: identidades e mediações culturais</span></b><span style="background: #ffffff;">.
Belo Horizonte: UFMG, 2003.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.6cm;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="line-height: 100%;"><span style="letter-spacing: 0.1pt;"><span style="background: #ffffff;">__________.
</span></span></span><span style="line-height: 100%;"><span style="letter-spacing: 0.1pt;"><b><span style="background: #ffffff;">A
identidade cultura na pós-modernidade. </span></b></span></span><span style="line-height: 100%;"><span style="letter-spacing: 0.1pt;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">Tradução:
Tomaz Tadeu da Silva, Guaciara Lopes Louro – 11. ed., 1. reimp. -
Rio de Janeiro: DP&A, 2011.</span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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